合格率・合格実績はどう読む？算出方法の違いと「重複計上」に注意

講座の紹介には「合格率○○%」「合格者○○名」といった数字が並びます。ただ、同じ「合格率」でも、何を数えているかで数字が大きく変わります。公式の統計と、講座会社の合格実績を、どう読み分けるかをまとめます。

公式の合格率でも、分母が違う

試験の実施団体が公表する数字でも、見る場所で分母が違います。

人事院は、国家一般職の実施状況で、申込者ベースと受験者ベースの2つの倍率を並べて公表しています。講座会社が「倍率」「合格率」を載せるときも、どちらの数字かを確かめましょう。

一次と二次は別の数字です。 令和7年度の1級建築施工管理技術検定は、第一次検定が受検者41,812人・合格者20,294人（48.5%）、第二次検定が受検者18,160人・合格者7,091人（39.0%）でした。資格を取るには両方に合格します。
年度でも動きます。 1級土木施工管理技術検定の第二次検定の合格率は、令和5年度33.2%、令和6年度41.2%、令和7年度38.9%でした。
受検者の内訳でも違います。 令和7年度の1級土木の第二次検定は、受検者24,667人のうち、その年に第一次検定に合格した人が7,176人、第二次検定のみの人が17,491人でした。
電気工事士は学科と技能が別に公表されます。 令和7年度の第二種電気工事士は、学科試験が受験者139,087人・合格者78,711人（56.6%）、技能試験が受験者99,610人・合格者71,471人（71.8%）でした。技能試験を受けるのは、学科試験の合格者や学科の免除者だけです。2つの数字を単純にかけても、全体の合格する確率にはなりません。

表示の例	確かめること
「合格者○○名」	受講生だけか。資料請求者・無料講座・模試のみの人を含んでいないか。全コースか単科も含むか。何年度か
「合格率○○%」	分母は誰か（申込者、受講を完了した人、アンケートに答えた人など）
「合格者の○割が当校」	母数は誰か。複数の学校に通った人をどう数えているか
「No.1」	調査した機関、調査の方法と期間、対象はどこか

同じ人の合格が、複数の数字に入ることです。

公務員試験では、1人が国家一般職・県庁・市役所の複数に合格すると、予備校の「合格者数」で、1人が複数名として数えられることがあります。複数の予備校を併用した人を、各校が自校の合格者として数えることもあります。
通信講座と模試、スクールと単科など、複数のサービスを使った人は、どれで合格したかを分けられません。

過去には、受講生の合格者数として示した数字に、受講していない人の合格を加えていたとして、景品表示法にもとづく措置命令が出た事例があります（2011年、大学入試講座。消費者庁の違反事例集）。実際の合格者数は表示の人数を大きく下回っていました。

重複を避ける見方は、「実人数か」「受講生だけか」「算出方法が書かれているか」の3つです。

資格えらびの比較では、合格実績を載せるとき、何を数えた数字か（算出方法）、年度、出典を併記します。算出方法を確認できない場合は、その旨を書き、数字を並べて優劣をつけません。